在便攜式產(chǎn)品設計中,模擬開(kāi)關(guān)一直以來(lái)都主要是作為音頻信號切換器來(lái)使用。隨著(zhù)雙卡雙模手機的普及,模擬開(kāi)關(guān)成了雙卡切換必備的選擇;最新的數字電視DVB,CMMB等在一定的條件下也需要使用模擬開(kāi)關(guān)。那么選擇這些開(kāi)關(guān)時(shí)需要注意哪些設計問(wèn)題呢?
在便攜式產(chǎn)品設計中,模擬開(kāi)關(guān)一直以來(lái)都主要是作為音頻信號切換器來(lái)使用。隨著(zhù)雙卡雙模手機的普及,模擬開(kāi)關(guān)現在已成了雙卡切換的必備選擇。最新的數字電視DVB、CMMB等應用在一定條件下也需要使用模擬開(kāi)關(guān)。本文重點(diǎn)闡述為便攜式產(chǎn)品選擇模擬開(kāi)關(guān)時(shí)需考慮的設計參數和關(guān)鍵事項。
低導通電阻是模擬開(kāi)關(guān)在音頻切換用途時(shí)的主要選擇因素。值得注意的是,導通電阻是針對具體的VCC 、VIN(電壓輸入)及給定負載電流而定義的。在晶體管級,RON為器是長(cháng)度(L)、寬度(W)、電子與空穴遷移率、氧化層電容、門(mén)限電壓及信號電壓的函數。如下所示:
RON會(huì )隨著(zhù)電源電壓的增加而減小。圖1顯示了上海英聯(lián)電子科技有限公司(下文簡(jiǎn)稱(chēng)英聯(lián)電子)的UM4684在不同電源電壓上測得的RON。導通電阻平坦度(RFLAT)即表示RON隨著(zhù)VIN在0V至VCC或V-至V+)間變化而變化的情況,它是引起THD的主要原因。
隔離度是用來(lái)衡量開(kāi)關(guān)導通通道與關(guān)閉通道之間的“噪聲”的指標。它在指定頻率上測量,是關(guān)閉通道輸入與輸出之間的耦合。串擾是模擬輸入通道與另一通道之間的交叉耦合,有兩種形式:鄰近通道與非鄰近通道。這兩種參數都以dB表示。在電路設計中通常是一起考慮串擾、隔離度與帶寬指標。雖然某些模擬開(kāi)關(guān)的輸入帶寬高達數百兆赫,但其帶寬指標本身的意義并不大,因為高頻下的關(guān)斷隔離度和串擾都明顯變得更糟糕。
例如,在1MHz頻率下的典型開(kāi)關(guān)關(guān)斷隔離度為70dB,典型的串擾為-85dB。由于這兩項指標都按20dB/+倍頻下降,所以在100MHz頻率下,關(guān)斷隔離度下降為30dB,而串擾增加到-45dB。因此,僅僅考慮帶寬是不夠的,必須考慮在高頻工作條件下這兩項指標是否都能滿(mǎn)足應用要求。
便攜式產(chǎn)品通常由電池供電,因此功耗是選擇模擬開(kāi)關(guān)時(shí)的一個(gè)重要考慮因素。大部分便攜式系統需要多種不同的供電電壓。模擬開(kāi)關(guān)的供電可能來(lái)自于電池或經(jīng)過(guò)電源管理模塊調節過(guò)的電源輸出,開(kāi)關(guān)的控制輸入信號也可能來(lái)自于電源電壓不同的ASIC。當控制輸入電壓等于0或VCC時(shí),CMOS控制電路的功耗非常低。
但對模擬開(kāi)關(guān)而言,只要控制信號輸入電平保持在大于VIH最小值或者小于VIL最大值,開(kāi)關(guān)便會(huì )識別控制信號的高低電平。此時(shí)控制電壓離0和VCC越遠,功耗越大,如圖2中的紅色曲線(xiàn)所示。更新的ASIC設計逐步走向更小幾何尺寸的工藝,這限制了它們的電壓裕量,因此在新的系統設計中,驅動(dòng)控制管腳的電壓不再等于模擬開(kāi)關(guān)的供電電壓。如果使用普通的模擬開(kāi)關(guān),開(kāi)關(guān)電流消耗通常大于1mA,這將導致過(guò)多功耗。
對于某些開(kāi)關(guān),電流消耗甚至高達幾毫安,對功耗敏感的便攜式設備而言,這樣的功耗是無(wú)法接受的。大多數標準模擬開(kāi)關(guān)的產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)只給出了典型情況下(即開(kāi)關(guān)輸入控制信號的高電平與開(kāi)關(guān)供電電壓一致)的功耗指標,這容易讓設計工程師感到混淆,他們會(huì )驚奇地發(fā)現在低壓ASIC設計中的模擬開(kāi)關(guān)竟有幾毫安的漏電流。英聯(lián)電子的模擬開(kāi)關(guān)改善了控制電路的輸入緩沖器,只要芯片的控制輸入電壓大于VIH或小于VIL內,而不是等于0V或VCC,也能保持非常小的功耗。從圖2可看到采用該技術(shù)的英聯(lián)電子UM3157模擬開(kāi)關(guān)與普通的同系列模擬開(kāi)關(guān)在ICCT上的顯著(zhù)區別。 |